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17 Novembro
Belém
DESIGN, PAISAGISMO & SUSTENTABILIDADE
Por Fernando Navarro

Os alunos do quarto semestre do Curso de Design de Interiores, em atividade interdisciplinar desenvolvida no âmbito avaliativo do primeiro bimestre, nas disciplinas Composição Paisagística (Profa. Dula Lima) e Ecodesign (Profa. Nelma Magalhães) foram orientados a colocar em prática conteúdos como métodos de propagação vegetal, tratos culturais, manejo de substratos, adubação e outros inerentes à unidade de composição com elementos botânicos, e colocaram, literalmente, as mãos na terra. 

Pelo curto período de tempo entre semear, cuidar e colher, foi decidido trabalhar com plantas de ciclo rápido, aliando a criação de hortas ambientadas com a visão plástica do design e ainda, aplicando conceitos de sustentabilidade vistos durante o bimestre, nas duas disciplinas.

Além de experienciar, os alunos constataram que é possível produzir alimentos de qualidade, de forma orgânica e com custos acessíveis. Divididos em grupos eles criaram diversos formatos de horta: horizontais, verticais e ainda hidropônicas, plantando espécies como salsa, coentro, cebolinha, alface romana, crespa e tradicional, pimentas de diversos tipos, tomate, manjerição, hortelã, carurú, dentre outras.

A próxima etapa, a ser realiada ainda este semestre, será estender à comunidade de entorno da UNAMA, Campus Alcindo Cacela, os conhecimentos, habilidades e competências adquiridas, em ação de responsabilidade social, motivando e capacitando pessoas interessadas a descobrir o prazer na possibilidade de tonar ospequenos quintais em espaços produtores de alimentos de qualidade.

Confira abaixo alguns registros da primeira noite de contrução das hortas, e, considere o convite de circular pelos espaços verdes do campus, descobrindo diversos recantos de horta ue foram criados. Terá agradáveis surpresas e, esperamos, alguma inspiraçao para multiplicar essa ideia.

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24 Novembro
Belém
Alunos de design apresentam proposta de paisagismo para Jardins da instituição
Por Fernando Navarro

Os alunos, em duas equipes, apresentaram e defenderam suas propostas para intervenção os espaços