UNAMA | Ser Educacional Unama
26 Abril
Belém
Oficina profissionalizante sobre reanimação cardiopulmonar neonatal
Por Renata Glaucia

Alunos do 8º período, do Curso de Enfermagem da Universidade da Amazônia (UNAMA) - Unidade Alcindo Cacela, participaram na tarde da quarta-feira (25/04), da oficina profissionalizante sobre reanimação cardiopulmonar em neonatos.

A oficina vale como atividade complementar para a disciplina de Enfermagem na assistência de alta complexidade em UTI adulto / pediatria / neonatologia, ministrada pela professora Drª. Marcia Helena Nascimento.

Objetivou-se concientizar os discentes sobre a importância da atuação do Enfermeiro nesse contexto e relacionar a teoria repassada em sala com a prática através de simulação realística com paciente simulado (Manequin/boneco de reanimação).

Para a turma o exercício lúdico e prática simulada funciona como uma forma excelente de ensino não só para fixar o assunto, mas também para praticar a técnica correta e postura de acordo com as recomendações dos consensos e diretrizes atuais de reanimação cardiopulmonar (guideline da American Heart Association 2015).

 

 

26 Abril
Belém
Professor da UNAMA publica livro sobre Reanimação Cardiopulmonar
Por Renata Glaucia

Obra foi publicada pela Editora alemã OmniScriptum GmbH & Co. KG, representada no Brasil pela Editora Novas Edições Acadêmicas (Nea)

O professor MSC. Maicon de Araujo Nogueira, da Universidade da Amazônia, campus Alcindo Cacela, publicou recentemente o livro Ensino de Suporte Básico de Vida na Graduação em Enfermagem: Avaliação do processo de ensino aprendizagem pela editora alemã OmniScriptum GmbH & Co. KG, representada no Brasil pela Editora Novas Edições Acadêmicas (Nea).

A obra, fruto da sua dissertação de Mestrado em Ensino em Saúde na Amazônia da Universidade do Estado do Pará (UEPA), sob orientação da professora Drª Antonia Margareth Moita Sá, pretende promover a divulgação de propostas de Ensino de Suporte Básico de Vida para alunos do curso de Graduação em Enfermagem.

Parabéns Professor! Desejamos sucesso a todos os nossos colaboradores que cada dia buscam fortalecer o ensino e a pesquisa em nossa região. 

Para mais informações sobre a obra, acesse links:

https://www.nea-edicoes.com/catalog/details//store/pt/book/978-620-2-40695-6/ensino-de-suporte-b%C3%A1sico-de-vida-na-gradua%C3%A7%C3%A3o-em-enfermagem

https://www.morebooks.shop/store/pt/book/ensino-de-suporte-b%C3%A1sico-de-vida-na-gradua%C3%A7%C3%A3o-em-enfermagem/isbn/978-620-2-40695-6

https://www.amazon.com.br/Ensino-Suporte-B%C3%A1sico-Gradua%C3%A7%C3%A3o-Enfermagem/dp/620240695X

 

26 Abril
Belém
Oficinas profissionalizantes: estratégia de simulação realística em Urgência e Emergência
Por Renata Glaucia

As Oficinas Profissionalizantes são atividades realizadas por todos os cursos da UNAMA e demais unidades do Grupo SER Educacional e tem o objetivo de oportunizar aos alunos uma abordagem prática dos temas voltados para a sua área de formação, aproximando os acadêmicos do mercado de trabalho e das possibilidades de atuação profissional. As oficinas contam com a participação de docentes do curso e de profissionais convidados renomados dentro das mais variadas áreas de atuação. 

Nesse contexto o laboratório se constitui em um espaço para treinamento privilegiado, objetivando desenvolver no discente, habilidades técnicas e emocionais antes de enfrentar uma situação real. O uso de simulação realística em saúde permite maior retenção do conhecimento, e a medida que ocorre em ambiente educacional participativo e interativo, o aluno é convidado à construção do seu aprendizado.

Muitas vezes em sala de aula utilizando-se apenas modelos tradicionais de ensino focado na transmissão do conhecimento e de experiências, não é possível proporcionar subsídios para a tomada de decisão nas situações práticas que permeiam a vida profissional, assim, a simulação realística se reveste de grande importância e torna-se uma forte aliada no desenvolvimento de competências e habilidades.

Os laboratórios propiciam a articulação de saberes diversos e a superação da dicotomia entre formação profissional e formação geral do educando. Isso facilita a aprendizagem e gera reflexão sobre as práticas, mais do que garantir simplesmente treinamento para exercício de funções. Nesse processo de ensino-aprendizado com a metodologia de simulação de espaços reais, os professores protagonizam um papel fundamental, atuando como facilitadores, enfatizando o aprendizado autodirigido, centrado no discente.

Tais experiências proporcionam aos atores envolvidos, enxergar o ensino em laboratório como um espaço privilegiado, que requer constante interação entre os protagonistas, acadêmicos e professores no momento de integrar a teoria aprendida em sala de aula com a prática. Para os discentes o contato com os manequins para simulação de uma ressuscitação cardiopulmonar, por exemplo, ajuda a trabalhar a postura, ergonomia, controle da força e técnica a serem aplicadas durante esse procedimento e outras recomendações que seriam quase impossíveis e de certa forma perigosas de ensinar/aprender em um ambiente real.

No campo prático, após aulas com repetições de técnicas, uma vez que o ambiente da simulação propicia erros e aprendizado com eles, os alunos apresentam-se seguros na execução das tarefas, situação vivenciada em prática supervisionada onde os alunos que se depararam com uma parada cardiorrespiratória ou a avaliação de pacientes nas várias entidades clínicas, não se apresentaram intimidados e temerosos em interagir com a equipe multiprofissional assistente, mostrando a eficácia do treinamento prévio em laboratório.

O uso de simulação realística como metodologia ativa de ensino contribui para aumentar a autoconfiança, autoconhecimento e habilidades psicomotoras dos discentes na prática, além de proporcionar diálogo teórico-prático. Os enfermeiros docentes do século 21 devem buscar estratégias para inovar o ensino, sendo a simulação uma ferramenta efetiva na educação e no contexto moderno do cuidado à saúde. São espaços privilegiados que simulam cenários da prática de cuidados à saúde. Os estudantes realizam atendimentos em pacientes simulados (manequins e/ou bonecos), sempre acompanhados por um facilitador que avaliará o desempenho das capacidades voltadas ao perfil do profissional a ser formado.

Marca do Grupo Ser Educacional/UNAMA é aproximar nossos discentes dos seus fututos campos de atuação! 

23 Abril
Belém
Confira os trabalhos aprovados para o III Congresso Multidisciplinar de Saúde do Grupo Ser Educacional
Por Renata Glaucia

O Curso de Graduação em Enfermagem mais uma vez marca presença no Congresso Multidisciplinar de Saúde.

Houve número record de trabalhos submetidos ao evento. Ao todo tivemos 157 trabalhos submetidos, destes 129 foram aprovados e serão apresentados.

As apresentações dos trabalhos será na modalidade E-PôSTER.

De 26 a 27 de abril, o Grupo Ser Educacional e a UNAMA irão realizar o III Congresso Multidisciplinar de Saúde no Hangar Centro de Convenções e Feiras da Amazônia, em Belém-PA. O evento tem como tema central a “Humanização em Saúde: Desafios e os novos cenários”.

Serão mais de 11 áreas debatidas dentro da saúde, com profissionais do ramo da enfermagem, odontologia, psicologia, fisioterapia, terapia ocupacional, medicina, fonoaudiologia, farmácia, biomedicina, educação física, nutrição, medicina veterinária, e muito mais!

O evento contará com apresentação de trabalhos científicos, mesas-redondas, palestras e minicursos para tornar o aprendizado ainda mais dinâmico e significativo.

 

17 Abril
Belém
Oficinas Profissionalizantes do Curso de Enfermagem acontecem neste mês
Por Renata Glaucia

As Oficinas Profissionalizantes são atividades realizadas por todos os cursos da UNAMA e demais unidades do Grupo SER Educacional e tem o objetivo de oportunizar aos alunos uma abordagem prática dos temas voltados para a sua área de formação, aproximando os acadêmicos do mercado de trabalho e das possibilidades de atuação profissional. As oficinas contam com a participação de docentes do curso e de profissionais convidados renomados dentro das mais variadas áreas de atuação. 

Neste semestre, as Oficinas Profissionalizantes da unidade UNAMA Alcindo Cacela ocorrerão entre os dias 23 a 27 de abril, nas respectivas salas de aula e laboratórios e nos horários normais de aula. 

Grupo Ser Educacional/UNAMA, você entre os melhores!

 

14 Abril
Belém
Professoras de Enfermagem apresentam teses e tornam-se doutoras
Por Renata Glaucia

A coordenação do curso de Enfermagem parabeniza as Professoras Milene Raiol de Moraes e Marcia Helena Machado Nascimento pela defesa de suas teses de doutorado, reiterando a importância da formação continuada do docente como elemento balizador para o fortalecimento do ensino e instituição.

No dia 6 de fevereiro, a professora Milene Raiol de Moraes, Enfermeira, Mestre em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Pará (UFPA), defendeu sua tese de Doutorado, intitulada “Contribuição dos Fatores Moleculares e Ambientais na Incidência de Hipertensão Arterial em Populações Vulnerabilizadas”, do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu, Doutorado em Antropologia, UFPA sob orientação da Professora Drª. Ândrea K. Campos Ribeiro dos Santos. Trata-se de uma proposta inédita para avaliação da influência dos fatores ambientais e genéticos, no mecanismo de equilíbrio da pressão arterial, assim como o estilo de vida de amostras da população do Estado do Pará e suas interferências no aumento e agravamento da Hipertensão Arterial. Estudo realizado com 1000 indivíduos, em vinte e seis comunidades quilombolas, em oito municípios do Estado, demonstrando como é a saúde dos quilombolas moradores destas comunidades.

Já no dia 05 de março, a professora Marcia Helena Machado Nascimento, Enfermeira Especialista em Enfermagem Pediátrica, Mestre em Enfermagem UEPA/UFAM, defendeu sua tese de Doutorado, intitulada “Capacidade funcional de vida de crianças com cardiopatias congênitas acianóticas”, do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu, Doutorado Interinstitucional em Ciências da Reabilitação da Universidade Nove de Julho UNINOVE/UEPA, sob orientação da Professora, Drª. Fernanda de Cordoba Lanza, Banca examinadora: Drª. Simone Dal Corso, Drª Luciana Maria Malosá Jorge, da UNINOVE Vergueiro, São Paulo e Drª. Andressa Tavares Parente da Universidade Federal do Pará - UFPA. Trata-se de também de uma proposta inédita para avaliação da capacidade funcional na população de crianças com cardiopatia congênita.

Parabéns Professoras! 

14 Abril
Belém
Unidade UNAMA parabeniza a nova mestranda e egressa do Curso de Enfermagem
Por Renata Glaucia

A Coordenação do curso de Enfermagem parabeniza Enfermeira Ana Trindade Pereira, egressa do curso de Bacharelado em Enfermagem pela aprovação no processo seletivo do Programa de Pós graduação Stricto Sensu, Mestrado em Enfermagem da Universidade Federal do Pará (UFPA/PPGENF), linha de pesquisa: Politicas Públicas de Saúde e o Cuidado de Enfermagem no Contexto Amazônico.

O Programa de Pós-Graduação em Enfermagem nível Mestrado Acadêmico é oferecido pelo Instituto de Ciências da Saúde (ICS) da Universidade Federal do Pará (UFPA) através da Faculdade de Enfermagem (FAENF).

Programa reconhecido pela CAPES e pelo Ministério da Educação, Conceito 3 na avaliação da CAPES, atua na Área de Concentração: Enfermagem no Contexto Amazônico, possuindo duas linhas de pesquisa: Políticas de Saúde no Cuidado de Enfermagem Amazônico e Educação, Formação e Gestão para a Práxis do Cuidado em Saúde e Enfermagem no Contexto Amazônico.

Tem por objetivo formar Enfermeiros Pesquisadores com uma visão global do cuidado de enfermagem numa compreensão da realidade amazônica para as práticas de atenção à saúde nos serviços e no ensino com base em fundamentações teóricas e metodológicas críticas para o cuidado humano, contribuindo, assim, para a reorganização dos Serviços de Saúde, repercutindo no âmbito político, econômico e social da região amazônica.

Desejamos sucesso nessa nova etapa de sua vida. 

Fonte: http://www.ppgenf.propesp.ufpa.br/ARQUIVOS/editais/RESULTADO%20POLITICA


 

07 Abril
Belém
Alunos visitam museu de Enfermagem
Por Renata Glaucia

No dia 28 de março, a professora Drª. Regina Cunha recebeu a visita de acadêmicos de Enfermagem. A turma foi acompanhada pela professora mestra Renata Glaucia Barros da Silva Lopes, coordenadora do curso de graduação em Enfermagem e egressa da Escola Magalhães Barata/UEPA.

03 Abril
Belém
Resultado final do processo seletivo do projeto vivências 2ª edição
Por Renata Glaucia

A Coordenadora do Curso de Enfermagem, unidade UNAMA Alcido Cacela, no uso de suas atribuições divulga o resultado da segunda edição do projeto VIVENCIAS 2018.1.

Os locais ofertados para as vivências, assim como os horários e o número de vagas disponíveis com os respectivos preceptores encontram-se em anexo.

Anexo: 
03 Abril
Belém
Resultado do processo seletivo do projeto de extensão de simulação realística
Por Renata Glaucia

A coordenação de Enfermagem da unidade UNAMA Alcindo Cacela, divulga o resultado final do processo seletivo do projeto de extensão de simulação realística em Urgência e Emergência 2018.1.

Parabéns aos aprovados, desejamos sucesso. 

Confira as informações em anexo!

 

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